Grupo+8



Nuestro grupo eligió la metodología de Alvaro Galvís. Ya q esta MEC muestra un papel relevante en el diseño de enseñanza\aprendizaje. Esta metodología está basada en la búsqueda de los problemas más relevantes y en cómo se puede resolver estos problemas. Y tomando como medio principal la computadora. Se hace referencia a esta MEC ya que se fundamenta en las necesidades educativas y se fundamenta en la búsqueda de soluciones computarizadas, que es lo que se ajusta en la actualidad para el sistema escolar. Este diseño está en función directa de los resultados de la etapa de análisis. La orientación y contenido del MEC se deriva de la necesidad educativa o problema que justifica el MEC, del contenido y habilidades que subyacen en esto, así como de lo que se supone que un usuario del MEC ya sabe sobre el tema; el tipo de software establece, en buena medida, una guía para el tratamiento y funciones educativas que es deseable que el MEC cumpla para satisfacer la necesidad. Para esto se lleva la secuencia del modelo establecido por Galvis.

Diseño Instruccional

Tema:  La deficiencia en los niños de 6 y 7 años en la lectura.

Situación Instruccional.

Las instituciones educativas se ven en la necesidad de formar alumnos exitosos tanto en la lectura como en la escritura; por tal motivo se hace necesario formar alumnos en torno al uso de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC’s), ya que ésta puede ser una estrategia de aprendizaje muy eficaz para un proceso de formación de calidad en la actualidad.

El equipo propone crear un programa de lectura orientado a los niños de 6 y 7 años, que se dividirá en dos partes: La primera los sonidos compuestos, que tiene como propósito que el alumno aprenda a leer dichos sonidos mediante repetición. La segunda parte del programa consistirá en la lectura de cuentos, la cual será una lectura guiada (el programa leerá oraciones y el alumno repetirá las oraciones).

Objetivo General Conocimiento Previo Objetivos Específicos
 * Desarrollar una propuesta de intervención educativa, donde se dé a conocer la importancia del conocimiento y utilización de las TIC’s por parte de los alumnos de 6 y 7 años, para mejorar la lectura de los alumnos.
 * Reconocimiento de los sonidos dichos por el programa
 * Repetición de sonidos
 * Lectura guiada
 * Motivar a los docentes para que utilicen las TIC’s como una estrategia para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 * Dar a conocer las ventajas y desventajas de las TIC’s en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Baron Ylled Perez Joel Campos Daniel Guillen Jeffersonn
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